亲子关系，从婴幼儿时期就开始影响着孩子今后各方面的发展，比如人格、毅力、人际交往等等，对孩子未来人生的成长有着不可忽视的重要作用。心理学家发现，婴幼期的母爱被剥夺，如双亲双亡或无力抚养孩子，会出现智力低下，甚至有严重的精神困扰等问题。

如果婴幼儿与母亲分离时间不超过三个月，则亲子关系容易建立，婴儿的发展也很快可以恢复。如果分离5个月以上，则亲子关系会受到很大阻碍，与同龄幼儿比较，他们有继续衰退的倾向。可见，亲子关系在婴儿期的亲子互动过程中已奠定基础，特别对于孩子的语言发展、人格的形成与社会人际关系等方面将产生极其重要的影响。

儿童学习语言，首先接触的是母亲，然后是家人，再其次是小伙伴。3岁前的婴幼儿是人的一生中学习语言最迅速、也是最关键的时期，有人将0~3岁婴幼儿早期语言发展分为发音、理解、表达三个阶段。而发音阶段又可分为四个阶段：

这几个阶段主要是靠父母、特别是母亲与孩子通过语言交流让孩子习得语言，如果失去正常的语言刺激和语言交流的环境，特别是父母与孩子的语言交流被剥夺，都会造成儿童出现语言与智力严重缺陷的问题。

比如说我们知道“狼孩”的故事，一个从小在狼群里长大的孩子，即使被救回，也没有一个有学会语言的历史个案记载。研究人员发现，婴幼儿语言能力发展有很大差别，主要取决于其关键时期学习机会的多少，由智力引起的差别不大。一些被遗弃的孤儿、或生病住院时间较长的儿童，其语言发展普遍较为迟缓，因为练习说话的机会较少，也无亲子互动沟通的可能。

婴幼儿通过亲子语言互动，不仅促进其语言的健康发展，而且通过语言发展，促进了婴幼儿认知能力的发展，包括其感知力、观察力、注意力、记忆力、想象力等思维能力的发展，它们之间既相互制约，又相互促进，因此父母要为婴幼儿创设良好的语言环境提供条件，多给孩子提供与父母交流的机会，要注意语言的示范与指导。

所谓人格是指人们的思考、行为、习惯、态度、特征、兴趣以及价值观、人生观等，具有一定倾向性的心理特征的总和，反应一个人的整个精神面貌。“不管你立足什么理论，在从婴儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成(其中特别是社会化)过程中，父母子女的关系是一个极其重要的构成因素”。近代心理学家也普遍认为，4岁之前，尤其是从出生到一周岁这个时期，是一个人一生中人格建立和成型的关键时期，婴儿的周围环境将决定其未来人格的趋向，所以我平时总是强烈呼吁这个阶段父母一定要高度重视，一定要保证给孩子一个健康良好的环境。

早期经验表明，婴儿时期遭受的情感上的伤害远比今后任何时期所遭受的伤害对其人格的影响都大。比如说一些被遗弃的孤儿，由于没有得到父母的照顾，缺乏亲子间的感觉刺激，情绪反应不丰富，不仅表情呆滞，还显示出一些特殊的癖性；如果家庭中父母喜怒无常或多愁善感，缺乏温馨喜悦的气氛，就会使孩子情绪困扰，紧张易怒，甚至口吃；如果父母感情不好、甚至家庭破碎，往往孩子长大后容易产生神经官能症和少年犯罪倾向。可见孩子在人格形成与发展过程中，亲子关系是多么重要。要培养健康的人格必须从婴儿开始，而健康人格的培养不是靠一日之功，需要从婴儿起一点一滴地积累而形成。

孩子在良好的亲子关系中感受到安全，信任、温馨，这是婴儿良好情绪发展的必备条件，也奠定了孩子今后与他人良好适应的基础。如果亲子关系不和谐或常被家长冷酷对待，孩子会缺乏安全感，对周围环境持怀疑态度，容易胆小、自卑、孤独，不愿探索新鲜事物，不愿与别人接触，常常以攻击行为发泄自己的情绪，不懂得爱也不会去爱别人，这样的孩子长大后不易信任别人，也难和人相处，当然更难以和他人建立和谐关系。

大量事实充分表明，缺乏母爱的孩子无论在情感上还是在社会人际关系方面都得不到较好的发展。所以我常常把母亲与婴儿的接触比喻成孩子成长重要的心灵营养液。