情绪障碍 强迫行为
指孩子身上反复出现的刻板行为或仪式动作，明知道这些观念或动作无意义，却无法控制。例如不断地洗手、检查门锁、计数等。
情绪障碍 焦虑情绪/状态
2.指孩子产生与处境不相称的痛苦情绪体验，典型形式为没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆。
情绪障碍 抑郁情绪/状态
指孩子没有明确奋斗目标，精神颓废的状态。心中极其压抑，时常感到十分烦躁不安。
情绪障碍 校园恐惧
指孩子害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。发病期间，如果父母强迫孩子去上学，会使其焦虑加重，倘若父母同意暂时不去上学，则孩子焦虑马上缓解。
情绪障碍 情绪低落
指孩子的情绪异常低落，表现忧愁、语音低落、言语和动作明显减少、自我感觉不良，常常自卑、自责、自罪，严重者有明显的罪恶感。
情绪障碍 情绪暴躁
指孩子在一定场合受到不利于己的刺激就暴跳如雷。
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